Publicaciones

Aquí encontrarás enlaces a artículos o documentos resultados de los trabajos de los profesores o las universidades, fruto de procesos de investigación o sistematización de prácticas educativas.
¿Cómo cuidar la integridad académica en proyectos prácticos con IA?

Conoce una propuesta para introducir el uso de herramientas de IA en clase y un formato de seguimiento que ayuda a los estudiantes a notificar cómo las utilizaron en sus proyectos o incluso reportar otras herramientas sugeridas por ellos mismos y el uso que les dieron.

https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/como-cuidar-la-integridad-academica-en-proyectos-practicos-con-ia/

 

Nueve pasos para impartir una clase exitosa

Los nueve eventos de la instrucción es una estructura creada por Robert Gagné, el cual tiene el objetivo de asegurar el aprendizaje efectivo de las y los estudiantes.

https://observatorio.tec.mx/edu-news/nueve-pasos-para-impartir-una-clase-exitosa/

¿Tesis, examen o proyecto integrador?

Muchos estudiantes abandonan la tesis porque tienen dificultades al escribir e investigar, siendo dos habilidades esenciales para poder desarrollar una tesis. Como docentes, debemos motivarles a pensar críticamente, analizar información, plantear preguntas de investigación y postular una hipótesis. Una manera de lograrlo es implementando el ABP en las aulas.
https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/tesis-examen-o-proyecto-integrador/

E-book Virtualización de clases presenciales. Experiencias docentes(2021) 

Andrea Evelin Pineda  (et.al). Universidad Católica de Córdoba, Argentina. URL: https://librosdigitales.ucc.edu.ar/reader/virtualizacion-de-clases-presenciales-en-la-universidad-experiencias-docentes?location=8. La presente publicación reúne experiencias docentes presentadas en el concurso “Tu experiencia cuenta” organizado por la Universidad Católica de Córdoba (UCC) en el año 2020. Pretende constituirse en un registro necesario que emerge de una coyuntura sociohistórica clave que afrontamos como institución educativa: las experiencias docentes construidas durante el tiempo de virtualización de clases presenciales durante la pandemia por COVID-19. Tiempo que recordaremos como #laUCCencasa.

Compilado Buenas Prácticas Docentes Universitarias

Universidad Antonio Ruiz de Montoya URL: https://bit.ly/3hhsOSd

Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente

TEACHERS’ TRAINING TO TRIGGER THE UNIVERSITY’S DIGITAL TRANSITION

Universidad Iberoamericana Plantel Ciudad de México URL: https://library.iated.org/view/BERRUECOSVILA2019TEA

A THREE STAGES E-TUTORING TRAINING PROGRAM AT THE UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA CDMX, EXPANDING ONLINE TEACHING STRATEGIES THROUGH PSYCHOPEDAGOGICAL SUPPORT

Universidad Iberoamericana Plantel Ciudad de México URL: https://library.iated.org/view/BERRUECOSVILA2020ATH

EDUCATING THE EDUCATORS IN THE CLASSROOM INFORMATION MANAGEMENT: AN ONLINE COURSE FOR TEACHERS FROM AN EDUCATIONAL AND LIBRARY SCIENCES PERSPECTIVE

Universidad Iberoamericana Plantel Ciudad de México URL: https://library.iated.org/view/RIVERAAGUILERA2018EDU

¿Matemática y aprendizaje colaborativo en grupos masivos? ¡Sí se puede!

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas. URL: https://bit.ly/3xjGm6N